Comunicaciones con la Luna

En esta actividad el alumnado simularán las comunicaciones por radio entre una base lunar y otra base en la Tierra. Para ello se dividirá en dos Equipos:

  • Equipo 1: Ingenier@s en la central de comunicaciones de Tierra.
  • Equipo 2: Ingenier@s en la central de comunicaciones de la Luna.


 

Tendrán un ejemplo de comunicación entre emisor y receptor, con pregunta y respuesta que usen palabras, emoticonos, sonidos o números de medidas.

Si el trascurso de la actividad lo permite, se usará programación por bloques, para los últimos niveles de Primaria y se rerproducirá en micro:bit las comunicaciones.

Ficha de la actividad

Edad recomendada

Para edades de 8 a 12 años.

Competencias clave

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia personal, social y de aprender a aprender
  • Competencia emprendedora
  • Competencia en ciencia, tecnología e ingeniería
  • Competencia digital

Objetivos didácticos

  • Comprender la base del lenguaje y la necesidad de que exista un emisor, un receptor.
  • Fomentar el trabajo cooperativo y la reflexión sobre qué es necesario para que exista una comunicación entendible (i.e: conocer la situación del emisor y al receptor)
  • Diseñar el envío y recepción de mensajes (cartas) y la posibilidad de programarlo usando programación por bloques.
  • Crear un protocolo sencillo de comunicación y probar su fiabilidad. Repetir el proceso hasta que sea el adecuado para el grupo.
  • Aprender cómo se comunican dos dispositivos inalámbricos a corta distancia.

Materiales

  • Cartas de símbolos, creadas por estudiantes (i.e: Listado de iconos)
  • Para tercer nivel de Primaria: 
    • Ordenador con acceso a internet
    • 2 placas micro:bit (+ portapilas y pilas)
    • 2 cables USB para cargar/codifica
    • Guía del estudiante

Inclusión

  • Roles rotativos (programador/a, emisor, receptor, registrador/a).
  •  Mensajes codificados también con iconos para alumnado con dificultades de lectura.

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